Коррекционно-развивающие задания для формирования временных представлений у учащихся с интеллектуальной недостаточностью
1. Необходимо предлагать задания на сравнение знакомых, связанных с практической деятельностью, временных представлений.
Например: определить продолжительность какого-либо события дети могут только в сравнении с продолжительностью привычной для них деятельности.
( что длится дольше – урок или перемена, что короче по времени обед или прогулка и др.)
Такие задания формируют представления о бытовом времени.
2. КРИ «Молчанка»
У вас на парте лежат карточки с названиями дней недели. Расположите их в правильной последовательности.
А теперь поиграем в молчанку. Я буду задавать вопрос, а вы будете молча поднимать нужную карточку с названием дня недели.
· Какой сегодня день?
· Какой день был вчера?
· Какой день будет завтра?
· Какой день по счёту пятый?
· Какие дни выходные?
· Какой день по счёту первый?
· Какой ваш самый любимый день? Почему?
3. Временные понятия «утро», «день», «вечер», «ночь»
По карточкам, отображающим занятия людей, составить последовательность смены времени суток. Учитель называет время суток, дети показывают соответствующую картинку.
Учитель показывает движения, ребенок должен догадаться и назвать время суток (делает зарядку, умывается, одевается - утро; шьет на машинке, пишет на доске, играет в футбол - день; одеваем пижаму, заводит будильник, ложится спать в постель - вечер).
4. Физкультминутки
В понедельник я купался,
А во вторник – рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу, воскресенье –
Целый день я отдыхал.
Крайне важно помочь школьникам получить и систематизировать знания о времени, а также научить их планировать свою деятельность в режиме реального времени.
«Отметь знаком + признаки весны»
Пригревает солнышко.
Сильные морозы.
Капель.
Люди ходят в валенках.
Прилетели грачи.
Набухают почки на деревьях.
Текут ручьи.
День становится короче, а ночь длиннее.
Тает снег.
Продолжите цепочки
· Дни недели: понедельник, …
· Времена года: весна, …
· Весенние месяцы: март, …
· Летние месяцы: июнь, …
· Осенние месяцы: сентябрь,…
· Зимние месяцы: декабрь,
Вставь пропущенное слово
· Зима, ___________, лето, осень.
· Утро, день, ________, ночь.
· Вторник, среда, четверг, ________.
· Суббота, _____, понедельник, вторник.
· Август, сентябрь, ___________, ноябрь.
· ____________, апрель, май, июнь.
Соедините стрелочками времена года и названия месяцев
· ЗИМА ВЕСНА ОСЕНЬ ЛЕТО
- Май Декабрь Ноябрь Июнь Сентябрь Август
Февраль Март Январь Апрель Июль Октябрь
Найди слова с противоположным значением
· Вчера - _____________
· Прошлое - _______________
· Медленно - _______________
· Неожиданный - _________________
· Молодой - ________________
· Утро - ________________
· Лето - ________________
· Давний - ________________
Слова для справок: вечер, зима, пожилой, новый, быстро, будущее, завтра, долгожданный.
Вставь нужное число
1. В году ______________месяцев.
2. В неделе _______________дней.
3. В сутках ____________ часа.
4. В сентябре __________дней.
5. В году ____________времени года.
6. В сезоне ______________месяцев.
Зачеркни лишнее слово на строке
1. Вчера, завтра, пятница, сегодня.
2. Ночь, зима, утро, вечер.
3. Природа, осень, весна, лето.
4. Июнь, июль, лето, август.
5. Скоро, минута, секунда, час.
6. Секундомер, часы, будильник, компас.
Соедини линией два обозначения одной и той же даты
Четвертое июля Седьмое апреля Восьмое марта Десятое декабря Двенадцатое октября
Третье августа Первое мая Пятое января
03.08 07.04 01.05 08.03 04.07 10.12 05.01 12.10
Допиши ответ на вопрос
1. Какой месяц бывает между мартом и маем? __________________
2. Какой день недели бывает перед средой? ____________________
3. Какое время года наступает после зимы? ____________________
4. Какое время суток следует за утром? ________________________
5. Какое время суток между ночью и днем? ____________________
6. Какой день недели между четвергом и субботой? ______________